Les Cas Particuliers de "Vingt" et "Cent"

1. Accord de "Vingt"

"Vingt" prend un "s" lorsqu'il est multiplié et qu'il n'est pas suivi d'un autre chiffre.

• Exemple : Quatre-vingts (80).

"Vingt" reste invariable lorsqu'il est suivi d'un autre chiffre.

• Exemples : Quatre-vingt-un (81), Quatre-vingt-dix (90).

2. Accord de "Cent"

"Cent" prend un "s" lorsqu'il est multiplié et qu'il n'est pas suivi d'un autre chiffre.

• Exemples : Deux cents (200), Trois cents (300).

"Cent" reste invariable lorsqu'il est suivi d'un autre chiffre.

• Exemples : Deux cent un (201), Trois cent cinquante (350).

3. Cas Particuliers et Exceptions

Mille : Contrairement à "vingt" et "cent", "mille" est toujours invariable.

• Exemples : Deux mille (2000), Trois mille (3000).

Million et Milliard : Ces termes s'accordent toujours en nombre, car ils sont considérés comme des noms.

• Exemples : Deux millions, Trois milliards.

Récapitulatif des Règles

• Avec "s" : Multiplié, non suivi d'un chiffre (ex. : quatre-vingts).
• Sans "s" : Suivi d'un chiffre (ex. : quatre-vingt-un).

• Avec "s" : Multiplié, non suivi d'un chiffre (ex. : deux cents).
• Sans "s" : Suivi d'un chiffre (ex. : deux cent un).

Ces règles d'accord sont essentielles pour écrire correctement les nombres en français et éviter les erreurs courantes. En comprenant ces particularités, vous pouvez vous assurer que vos écrits respectent les conventions grammaticales de la langue française.

Ces deux adjectifs numéraux ont des particularités d'accord :

"Vingt" et "cent" s'accordent en nombre avec le nom qu'ils qualifient s'ils sont multipliés par un autre nombre et qu'ils ne sont pas suivis directement d'un autre nom.

• Exemples : vingt-deux livres, cent mille euros.
• Mais : vingt livres (et non vingts), cent ans (et non cents).

• "Cent" peut prendre un "s" lorsqu'il est suivi d'un autre chiffre et qu'il n'est pas précédé d'un autre nombre.

  • Exemple : cent un élèves.

Pour mieux assimiler ces règles, voici quelques exercices :

1. Complétez les phrases suivantes :

   • ... les élèves ont réussi leur examen.
   • Il est ... ému de vos félicitations.
   • Elle a ... lu ce livre.
   • Nous sommes ... contents de vous voir.
   • Ils ont acheté ... pommes.

2. Trouvez l'intrus dans chaque série :

   • a) tout le monde, tous les jours, tout à fait
   • b) vingt ans, cent élèves, deux cents euros
   • c) toute contente, tout heureux, toutes les maisons

3. Reformulez les phrases suivantes en utilisant "tout", "tous", "toute" ou "toutes" :

   • Chaque personne a apporté un plat.
   • Les deux équipes ont gagné.
   • Elle est très heureuse.

1. ... tous les élèves ont réussi leur examen.

   • Il est tout ému de vos félicitations.
   • Elle a tout lu ce livre.
   • Nous sommes tous contents de vous voir.
   • Ils ont acheté vingt pommes.
2. • a) tout à fait (adverbe)
   • b) vingt ans (pas multiplié)
   • c) tout heureux (masculin)
3. • Tout le monde a apporté un plat.
   • Les deux équipes ont toutes gagné.
   • Elle est toute heureuse.

La maîtrise des accords de "tout", "tous", "toute" et "toutes" peut sembler complexe au premier abord, mais avec un peu de pratique, elle devient naturelle. N'hésitez pas à vous entraîner régulièrement et à consulter une grammaire si vous avez d'autres questions.

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